التعليم

القاهرة – رندة رفعت أكد الدكتور جوزيبي فالدِتارا، وزير التعليم والاستحقاق بجمهورية إيطاليا، أن منتدى ومعرض التعليم التقني والمهني لدول البحر المتوسط في دورته الأولى يجسد رؤية مصرية إيطالية مشتركة تستهدف تعزيز المهارات وبناء مستقبل أكثر ابتكارًا وازدهارًا لشعوب المنطقة، مشددًا على أن التحديات العالمية المتسارعة تفرض مزيدًا من التعاون والتضامن والمسؤولية المشتركة بين الدول.   وخلال كلمته في افتتاح المنتدى، الذي يُعقد بمشاركة واسعة من دول البحر المتوسط، أوضح الوزير الإيطالي أن المبادرة المشتركة بين مصر وإيطاليا تعكس نموذجًا متقدمًا للحوار والثقة المتبادلة بين ضفتي البحر المتوسط الشمالية والجنوبية، مشيرًا إلى أن حجم المشاركة يؤكد الأهمية الاستراتيجية للمنتدى ودوره في صياغة رؤى مشتركة لمستقبل التنمية والمهارات.   وقال فالدِتارا إن العالم يمر بتحولات عميقة ومتسارعة تقودها ثورة الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية والتحول في أنماط الطاقة والتحديات البيئية، إلى جانب التغيرات المتلاحقة في أسواق العمل وارتفاع الطلب على المهارات المتقدمة، وهو ما يستدعي تنسيق الجهود الدولية لبناء منظومات تعليمية أكثر مرونة واستجابة للمستقبل.   وأضاف أن المنتدى لا يمثل مجرد مساحة لتبادل الخبرات والأفكار، بل يشكل منصة للحوار الاستراتيجي بين دول تتشارك هدفًا واحدًا يتمثل في تحويل منطقة البحر المتوسط إلى مركز للتنمية والابتكار والتقدم الاقتصادي، مؤكدًا أن الاستثمار في الشباب وتنمية قدراتهم يمثل الركيزة الأساسية لتحقيق هذا الهدف.   وأشار الوزير الإيطالي إلى أن البحر المتوسط ظل عبر التاريخ فضاءً للحضارات والتبادل الثقافي والمعرفي، ولا يزال يحتفظ بمكانته كإحدى أكثر المناطق الاستراتيجية عالميًا، نظرًا لدوره كحلقة وصل بين أوروبا وأفريقيا والشرق الأوسط، بما يتيحه من فرص واسعة للتعاون الاقتصادي والتكنولوجي.   وأوضح أن القضايا المطروحة للنقاش خلال المنتدى، وفي مقدمتها الذكاء الاصطناعي والتقنيات الناشئة والمهارات الرقمية والتصنيع الذكي والأتمتة والسياحة والصناعات الغذائية والاستعداد لوظائف المستقبل، تعكس إدراكًا مشتركًا لأهمية الاستثمار في المهارات باعتبارها المحرك الرئيسي للتنمية في القرن الحادي والعشرين.   وأكد فالدِتارا أن مؤسسات التعليم والتدريب الفني والمهني تضطلع بدور محوري في بناء اقتصادات قادرة على المنافسة والابتكار، موضحًا أن دورها يتجاوز نقل المعرفة إلى تنمية رأس المال البشري وتعزيز الحراك الاجتماعي وتوفير فرص العمل للشباب ودعم تنافسية قطاع الأعمال.   كما أعلن استعداد إيطاليا لتوسيع مجالات التعاون وتبادل الخبرات مع دول المنطقة في مجالات التعليم الفني والتدريب المهني، مستعرضًا تجربة بلاده في تطوير التعليم التكنولوجي والمهني من خلال نموذج “4+2” وأكاديميات المعاهد التقنية العليا، والذي يهدف إلى تعزيز الربط بين التعليم واحتياجات سوق العمل، ودعم الابتكار والبحث العلمي، وتطوير أنظمة تعليمية مرنة ذات بعد دولي.   واختتم وزير التعليم والاستحقاق الإيطالي كلمته بالتأكيد على أن شعار المنتدى “المهارات التي تصنع المستقبل” يمثل رؤية استراتيجية تضع الإنسان والتعليم وتنمية القدرات في قلب عملية التقدم الاقتصادي والاجتماعي، معربًا عن ثقته في أن تسهم مداولات المنتدى في إطلاق مسارات جديدة للتعاون بين دول البحر المتوسط في مجالات التعليم والتكنولوجيا وتنمية رأس المال البشري.

  القاهرة – رندة رفعت  في خطوة تستهدف إعادة تشكيل مستقبل التعليم والعمل بمنطقة البحر المتوسط، افتتح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني المصري محمد عبد اللطيف أعمال “منتدى التعليم الفني والمهني لدول البحر المتوسط” بالقاهرة، مؤكدًا أن التعليم لم يعد مجرد أولوية وطنية، بل أصبح مسؤولية إقليمية واستثمارًا مشتركًا في الاستقرار والازدهار والابتكار.   وقال الوزير إن المنتدى يمثل منصة استراتيجية لإطلاق حوار إقليمي حول مستقبل المهارات ورأس المال البشري في ظل التحولات العالمية المتسارعة التي تقودها تقنيات الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي والتغيرات المناخية والتطور المستمر في أسواق العمل.   وأكد عبد اللطيف أن الدول لم تعد تُقاس فقط بمواردها الطبيعية أو استثماراتها، بل بقدرتها على بناء رأس مال بشري قادر على الإبداع والتكيف وحل المشكلات والتعامل مع التكنولوجيا الحديثة، مشددًا على أن المهارات أصبحت العامل الحاسم في تعزيز القدرة التنافسية للاقتصادات الوطنية.   وأشار إلى أن التعليم الفني والتدريب المهني لم يعودا مسارين تقليديين، بل تحولا إلى ركيزة استراتيجية لدعم التوظيف والإنتاجية والابتكار وريادة الأعمال والحراك الاجتماعي، فضلًا عن دوره المحوري في مواءمة مخرجات التعليم مع الاحتياجات الفعلية لسوق العمل.   وأوضح الوزير أن تطوير التعليم الفني يمثل أحد المحاور الرئيسية لأجندة الإصلاح المصرية، في إطار رؤية الدولة بقيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي التي تضع تنمية الإنسان في صدارة أولويات التنمية الوطنية. وأضاف أن مصر تواصل توسيع نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقية، وتعزيز الشراكات مع القطاع الصناعي، وتحديث المناهج وربطها بالمهارات المطلوبة في الاقتصاد الحديث.   وأشاد عبد اللطيف بالتعاون المصري الإيطالي في مجال التعليم الفني، مثمنًا الشراكة مع وزير التعليم والاستحقاق الإيطالي البروفيسور جوزيبي فالدِتارا، ومؤكدًا أن الخبرات الإيطالية في التعلم المرتبط بالصناعة والمعاهد التقنية العليا تمثل نموذجًا مهمًا للتعاون وتبادل الخبرات بين دول المنطقة.   وأكد أن منطقة البحر المتوسط تمتلك فرصة تاريخية لتجديد دورها الحضاري عبر بناء شراكة إقليمية لمهارات المستقبل، تقوم على تعزيز التعاون بين الحكومات والمؤسسات التعليمية والقطاع الخاص وشركاء التنمية، بما يسهم في معالجة فجوات المهارات والاستجابة للتحولات التكنولوجية المتسارعة.   وشدد الوزير على أن المنتدى يجمع بين صناع السياسات وممثلي الصناعة والطلاب والمؤسسات التعليمية بهدف صياغة رؤى عملية للتعامل مع التحديات المستقبلية، مشيرًا إلى أن جلسات النقاش تتناول موضوعات محورية تشمل الذكاء الاصطناعي، والمهارات الخضراء، والتصنيع الذكي، والميكاترونيات، والصناعات الغذائية، والتراث الثقافي والسياحة، والصناعات الكيميائية والدوائية، والعلوم الحياتية.   كما دعا إلى بناء منظومات تعليمية ترتبط بشكل وثيق باحتياجات الاقتصاد وسوق العمل، مؤكدًا أن نجاح إصلاح التعليم الفني يعتمد بصورة كبيرة على المشاركة الفاعلة للقطاع الخاص، باعتباره الأكثر قدرة على استشراف المهارات المطلوبة والوظائف المستقبلية.   وفي رسالة مباشرة إلى الشباب، أكد الوزير أن الهدف النهائي من جهود تطوير التعليم الفني يتمثل في توفير المهارات والثقة والفرص اللازمة لتمكين الأجيال الجديدة من النجاح في عالم يشهد تغيرات غير مسبوقة، وضمان أن يكون التعليم بوابة للفرص والتنمية المستدامة.   واختتم الوزير كلمته بالتأكيد على تطلع مصر إلى أن يشكل المنتدى نقطة انطلاق لشراكات متوسطية أكثر قوة في مجال تنمية المهارات ورأس المال البشري، بما يدعم التحول الاقتصادي والابتكار ويعزز جاهزية الشباب لمتطلبات عصر الذكاء الاصطناعي.عناوين بديلة ترندية للمواقع الدولية:                

رندة رفعت وصل القاهرة في زيارة عمل وفد جامعة أوليانوفسك الحكومية للتربية المسماه ايفان اوليانوف برئاسة رئيس الجامعة البروفيسور إيجور بيتريشيف، حيث استهل الوفد زيارته بلقاء د. فاديم زايتشيكوف مدير المراكز الثقافية الروسية في مصر في اجتماع بالبيت الروسي بالقاهرة وذلك لبحث سبل تعزيز التعاون في المجالات التعليمية والثقافية خلال النصف الثاني من عام 2026.    وشهد اللقاء مناقشة عدد من الملفات ذات الاهتمام المشترك، وفي مقدمتها تطوير برامج التعاون الأكاديمي والتبادل المعرفي، إلى جانب دراسة إطلاق مبادرات تعليمية وثقافية جديدة تستهدف دعم العلاقات المصرية الروسية في قطاع التعليم.   وركزت المباحثات على آليات نشر وتعزيز تعليم اللغة الروسية بين مختلف الفئات العمرية، وتنظيم برامج تدريب وتأهيل مهني للمعلمين، فضلاً عن بحث إمكانية الاستعانة بخبرات تربوية روسية لتدريس عدد من المواد التعليمية باللغة الروسية داخل المؤسسات التعليمية في مصر.   كما تناول الاجتماع سبل دعم الأطفال ثنائيي اللغة من أبناء العائلات المختلطة خلال برامج تعليمية متخصصة تسهم في الحفاظ على مهاراتهم اللغوية وتعزيز اندماجهم الأكاديمي والثقافي.   وأكد الجانبان في ختام اللقاء حرصهما على توسيع نطاق التعاون المشترك خلال المرحلة المقبلة، والعمل على تنفيذ مشروعات تعليمية وثقافية جديدة تسهم في دعم التعليم الروسي في مصر، وتعزز من فرص التبادل العلمي والثقافي بين البلدين.

رندة رفعت أكد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، أن الدولة المصرية تنظر إلى التعليم باعتباره قضية أمن قومي ومحورًا رئيسيًا فى مشروع «الجمهورية الجديدة»، انطلاقًا من إيمان راسخ بأن الاستثمار الحقيقى يبدأ ببناء الإنسان وتنمية قدراته العلمية والفكرية والثقافية، باعتباره الثروة الأكثر استدامة وتأثيرًا فى مستقبل الوطن. جاء ذلك خلال مشاركة رئيس الوزراء فى مؤتمر «استشراف مستقبل مصر فى التعليم» تحت عنوان «عرض نتائج دراسة إصلاح التعليم فى مصر.. الأدلة والتقدم والرؤية المستقبلية»، الذى نظمته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) بالعاصمة الإدارية الجديدة.   وأوضح مدبولى أن الدولة، بقيادة السيد عبد الفتاح السيسي، تبنّت رؤية إصلاحية شاملة لتطوير منظومة التعليم، تستهدف بناء نظام تعليمى حديث يواكب المعايير الدولية، ويعزز قيم الإبداع والابتكار والتفكير النقدى، بما يُسهم فى إعداد أجيال قادرة على التعلم المستمر والتكيف مع متغيرات العصر وسوق العمل.   من جانبها، أشادت ناتاليا روسي، ممثلة اليونيسيف فى مصر، بالجهود التى تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى فى تنفيذ خطة تطوير التعليم، مؤكدة أن مصر نفذت خلال العامين الماضيين واحدة من أكثر خطط إصلاح التعليم طموحًا فى المنطقة، رغم التحديات المرتبطة بحجم المنظومة التعليمية، معتبرة أن ما تحقق يستحق التقدير.   كما أكدت إيسوهى جوان إيجبايكي أن مصر تشهد مرحلة فارقة فى مسار تطوير التعليم، بما يعكس التزام الدولة بتنفيذ إصلاحات تعليمية تستند إلى الأدلة والبيانات، بما يضمن تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق الاستدامة.   وفى السياق ذاته، أشار الدكتور محمود محيي الدين إلى أن تقرير اليونيسيف حول التعليم فى مصر أظهر أن إصلاح التعليم يمثل جزءًا أساسيًا من مشروع بناء الإنسان المصرى، لافتًا إلى نجاح الدولة فى الانتقال من مجرد حضور الطلاب إلى المدارس إلى ترسيخ مفهوم «التعلم الفعلي» داخل المنظومة التعليمية.   ويأتى المؤتمر فى إطار متابعة جهود تطوير التعليم فى مصر، واستعراض ما تحقق من خطوات إصلاحية خلال السنوات الأخيرة، إلى جانب مناقشة الرؤى المستقبلية لتعزيز جودة التعليم وربطه بمتطلبات التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030.

  لم تكتفِ حملة «7 لفات» التي أطلقها طلاب قسم العلاقات العامة بإعلام القاهرة، بكونها مشروع تخرج أكاديمي، بل تحولت إلى حراك ميداني يلمس حياة الناس. فمن حفر الآبار الخيرية إلى مشاركة أهالي الأسمرات فرحة العيد، أثبت الفريق أن “الاستدامة” ليست مجرد شعار بيئي، بل هي مسؤولية تجاه المجتمع والأجيال القادمة.   الحملة التي استلهمت فلسفتها من مبدأ الأجيال السبعة والمفهوم الياباني «موتاناي»، نجحت في الربط بين وعي الاستهلاك وبين العمل الإنساني في مستشفيات 57357 وأبو الريش، لتقدم نموذجاً فريداً لشباب إعلامي يدرك أن التأثير الحقيقي يبدأ من الأرض.   بهذا المزيج الفريد بين الفكر الأكاديمي الرصين والتطبيق الميداني المبتكر، تضع حملة “7 لفات” معياراً جديداً لمشاريع التخرج التي تخدم أهداف التنمية المستدامة (رؤية مصر 2030).   لقد أثبت طلاب العلاقات العامة أن دور الإعلامي لا يتوقف عند صياغة الرسالة، بل يمتد لصناعة الأثر وقيادة التغيير الإيجابي في المجتمع، لتبقى “7 لفات” علامة فارقة في سجل مشروعات إعلام القاهرة العريقة.